Religion

Les professionnels de terrain se trouvent aujourd’hui souvent démunis face aux postures de certains jeunes qu’ils accompagnent et ont besoin de renforcer leurs compétences dans une logique de prévention. Cette formation articule des savoirs transversaux en lien avec ces problématiques, abordées à partir de disciplines différentes, afin d’enrichir les pratiques des professionnels auprès des jeunes.

Les employeurs font parfois face à des demandes d’adaptation au poste pour des raisons religieuses de la part des salarié(e)s : comment y répondre, entre principe de laïcité et respect de la liberté de conscience ? Par ailleurs, dans un contexte où les chiffres de l’intolérance sont en augmentation depuis plusieurs années (Cf. Rapport annuel de la Cour Nationale Consultative des Droits de l’Homme), certains « clients » ou « usagers » des services montrent un refus de recevoir certaines personnes en raison de caractéristiques religieuses, ce qui constitue une logique de discrimination punie par la loi.
Face à ces phénomènes, l’approche juridique est nécessaire, mais les acteurs sur le terrain doivent également acquérir des compétences en matière de communication et d’interculturalité pour mieux agir sur les représentations mutuelles et trouver des solutions plus pérennes au sein de leur univers professionnel.

Une formation pluridisciplinaire et créative pour enrichir son approche théorique et pratique,
fruit de trois ans d’expérimentations en formation d’acteurs de terrain sur ce thème.
Croiser les regards, les connaissances, les pratiques professionnelles et logiques de travail.
Prendre du recul, enrichir son analyse, imaginer des leviers préventifs.

Apports pluridisciplinaires, analyse de situations, soutien méthodologique

Formation proposée par Anthropos-cultures Associées en partenariat avec le Cerese

Les 26 et 27 novembre puis 17 décembre 2020

Marseille

Projet d’accompagnement et de formation action destiné au corps enseignant dans l’objectif d’un renforcement des connaissances et la maîtrise d’outils méthodologiques permettant d’aborder ces questions avec les enfants et favoriser le vivre-ensemble à l’échelle de l’école.