ANTHROPOS CONSULTANTS

Adrienne O'Deyé

2026-04-07T23:35:51Z

Socio-démographe, spécialisée dans l'approche réseau de l'action sociale et chercheure dans les domaines de la justice et de la santé.

Thierry Bérot-Inard

2026-04-07T23:35:51Z

Anthropologue et urbaniste, spécialisé dans le Développement Social Local, l'Habitat Social et les projets de développement en Afrique de l'Ouest (approche anthropologique de méthodologie de projet et évaluation) ; muséologue spécialisé dans la culture scientifique et technique.

Groupe de réflexion / action : Face aux jeunes à vif

Adrienne O'Deyé — 2016-11-11T13:05:22Z

CONTEXTE

Le projet "Jeunes à vif, Jeunes en devenir" est né d'une inquiétude partagée avec d'autres acteurs face aux crispations identitaires actuelles et aux risques de repli sur soi, et du constat que certains jeunes peuvent être à la fois victimes et acteurs de violences idéologiques et de ruptures affectives et sociales.

De 2016 à 2018, le Théâtre La Cité a mis en œuvre ce groupe de réflexion-action "Face aux jeunes à vif" en parallèle à la création d'un spectacle de théâtre "Positive Life" destiné à la jeunesse (création mai 2017) et une série de conférences-rencontres avec des chercheurs et invités.

POUR QUI

Ce groupe est exclusivement ouvert à des personnes travaillant avec des jeunes (enseignants, éducateurs, parents, artistes...), à des parents et à des jeunes.

OBJECTIFS DE CE GROUPE

Cet espace permettra de travailler de manière transversale et de nous outiller les uns les autres face à ces questions. Ensemble il s'agit d'explorer et de partager ce qui se vit sur le terrain, ce qui s'y produit comme représentation et discours, ce qui s'invente dans le dialogue. Il s'agira également d'identifier des ressources contribuant à désamorcer les discours fondamentalistes et la fascination qu'ils exercent.

...

voir Fiche complète de l'action en pièce jointe...

« VIVRE ENSEMBLE ET DIVERSITE »

Adrienne O'Deyé — 2016-11-11T13:01:23Z

Cette action a été financée par la Fondation de France dans le cadre de son programme intitulé « Accompagner les enfants et leur famille et les jeunes en difficulté ».

Son contenu a été élaboré pour répondre au besoin suivant repéré lors de nos différentes expériences de terrain : permettre à des jeunes de bénéficier d'un espace d'expression de leurs difficultés - à se sentir appartenir à cette société en raison d'un fort sentiment de discrimination- et de compréhension de certains sujets de société.

I – ELEMENTS QUANTITATIFS

Cette action s'est déroulée sous la forme de cinq séquences de sensibilisation et débats autour du thème « Vivre ensemble et diversité » organisées entre le 5 janvier et le 15 mars 2016 en direction du public reçu par la Maison de l'Apprenti. Elle a été complétée par une réunion d'évaluation avec l'équipe de la Maison de l'Apprenti le 24 avril.

Elle avait pour objectifs de permettre aux jeunes de :

o S'exprimer et être entendus sur leur réalité vécue (sociale, économique, cultu- relle)

o Aborder avec sérénité la question des conflits identitaires et culturels

o Enrichir les regards grâce aux échanges et l'apport de connaissances mutuelles

o Favoriser l'entente au sein des groupes de jeunes multiculturels

Elle a été organisée sur les temps consacrés à la vie sociale. Pour chaque séquence, les jeunes accueillis ont été divisés en deux groupes. Chaque séquence a duré 3hOO scindées en deux temps.

(Pour le détails des contenus des séquence, voir le document en pièce jointe)

II – ANALYSE QUALITATIVE ET REGARD DES INTERVENANTES
ET DE L'EQUIPE DE LA MAISON DE L'APPRENTI SUR CETTE
EXPERIENCE

Ces résultats ont été identifiés à l'aide :
* d'un article de William Ninacs intitulé « Empowerment : cadre conceptuel et outil d'évaluation de l'intervention sociale et communautaire »

L'empowerment individuel opère sur quatre plans : la participation, les compétences, l'estime de soi et la conscience critique. Il s'agit d'un enchaînement simultané d'étapes sur chaque plan qui, dans leur ensemble et par leur interaction, forment le passage d'un état sans pouvoir à un état où l'individu est capable d'agir en fonction de ses propres choix.

Ces 5 séances ont permis aux participants d'acquérir de nouvelles compétences pour agir reposant sur le développement de la capacité de parole et le renforcement des connaissances

Conclusion et perspectives

L'ensemble de ces éléments qualitatifs démontrent la pertinence de consacrer des espaces/ temps à l'intérieur desquels les jeunes peuvent exprimer leur vécu, préoccupations et propositions.

Ces espaces permettent le développement de compétences sociales individuelles (prise de parole et connaissance des sujets de société) indispensables pour permettre aux personnes de se sentir appartenir mais aussi d'amorcer des dynamique de changement au niveau collectif.

En ce qui concerne les perspectives pour la Maison de l'apprenti, elles s'articulent autour des axes suivants :

✓ Travailler sur l'identité et les rêves des jeunes.

BILAN DE L'ACTION Pizza-Débat- « Parcours citoyenneté, vivre-ensemble » 2022

Face à un vivre ensemble menacé,... créer pour résister ensemble

Adrienne O'Deyé — 2016-11-11T12:49:28Z

Face à un vivre ensemble menacé, des habitants du 15 ème arrondissement de Marseille se mobilisent et font des propositions sur le respect des valeurs de la République.

Constats et réflexion au terme de 11 ateliers d'expression citoyenne autour du vivre ensemble
Constats t réflexion des habitants

- Ateliers et Projets / Interculturel, Participation, habitants-citoyens, Laïcité, Diversité, Vivre ensemble, Jeunes/Enfants, Discriminations, Ateliers

ATELIERS JEUNESSES/ Interaction et vivre-ensemble

Adrienne O'Deyé — 2015-09-18T09:18:41Z

Nous travaillons en réseau avec divers consultants qualifiés et définissons avec vous l'intervenant requis en fonction des contenus attendus.

Modalités : séquences de 2h à 4h, à raison d'une séquence unique, ou de plusieurs séquences organisées en cycle.

Jeunesses : enfants, élèves, jeunes accueillis dans des établissements (écoles, collèges, lycées, centres sociaux, PJJ, MECS, etc.), groupes libres. Dès 7 ans.

Thématiques proposées dans chaque séquence (vous pouvez nous solliciter sur d'autres thématiques en fonction de vos besoins) :

o Discriminations et inégalités

o Les médias et l'image des jeunes

o Différences religieuses, laïcité

o Cultures et identités, racisme

o Internet : vérités et controverses

o Genre, différences sexuelles, homosexualité

Il s'agit d'impulser l'envie pour les jeunes à débattre ensemble des phénomènes de société, en acceptant la diversité des regards et en valorisant leur point de vue.

Nous avons mis en place une pédagogie à partir d'éléments oraux et visuels, pour s'adresser aux plus jeunes et à ceux qui rencontrent des difficultés scolaires.

Nous invitons d'abord les participants à s'exprimer et à débattre autour de thématiques, l'apport de connaissances par les animateurs n'intervenant qu'en fin de processus.

En fin de chaque séquence, ou de cycle, nous invitons les participants à élaborer des propositions collectives liées à la/les thématique(s) abordée(s).

Durée : sur demande, en fonction du projet

Tarif (en collectif uniquement, à partir de 2 personnes) : 150 € / heure

Horaires et lieu : à définir en fonction du projet

Intervenants : selon les thématiques du projet et les compétences requises

Contactez nous !

ATELIERS ADULTES/ Interaction et vivre-ensemble

Adrienne O'Deyé — 2015-09-18T09:12:08Z

Nous travaillons en réseau avec divers consultants qualifiés et définissons avec vous l'intervenant requis en fonction des contenus attendus.

Modalités : séquences de 2h à 4h, à raison d'une séquence unique (conférence, atelier, débat), ou de plusieurs temps organisés en cycles.

A destination des adultes, il s'agit de visiter ou de revisiter des notions hautement galvaudées et surmédiatisées aujourd'hui et dont le sens doit être retrouvé, pour exemple : laïcité, intégration, identités, vivre-ensemble, cultures, migrations, exclusions, participation, égalité, discriminations, genre, empowerment-pouvoir d'agir, valeurs de la République, etc.

Nous proposons d'organiser des temps de débats, conférences, ateliers autour de ces notions, sur demande, sur un lieu professionnel, un lieu d'hébergement, un quartier. Nous acceptons de travailler avec d'autres intervenants pour réfléchir à des formes d'intervention créatives adaptées à vos besoins.

Durée : sur demande, en fonction du projet

Tarif (en collectif uniquement, à partir de 2 personnes) : 150 € / heure

Horaires et lieu : à définir en fonction du projet

Intervenants : selon les thématiques du projet et les compétences requises

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PROJET « La République, le quartier, l'école, la maison »

Adrienne O'Deyé — 2015-03-05T10:59:14Z

Renforcer la laïcité, la prise en compte de la diversité et le vivre-ensemble à l'école. Avec les enseignants, les familles et les enfants

Acteurs du vivre-ensemble, les membres de notre association se mobilisent pour une meilleure appropriation des Valeurs de la République, à travers des démarches de formations, débats et sensibilisation, adressés aux professionnels de l'éducation nationale, aux élèves et aux familles.

1. Nos champs d'interventions

Nous proposons des formations et interventions sur les thématiques suivantes :

• La Laïcité, théorie et traduction pratique

• Diversité, interculturel : définitions et pratiques

• Migrations et intégrations : histoire, chiffres, donnés qualitatives, évolution

• Communautés, culture, acculturation : de quoi parle-ton ?

• Discriminations et exclusions , empowerment

• Améliorer ma pratique professionnelle et la communication avec les familles et les enfants

• Travailler en contexte interculturel (langues, temps, espace, codes, contenus enseignés, …)

• L'identité, multiple et singulière

• Les jeunes et les questions de violence

• Prévenir la radicalisation des jeunes

• Islam, islamisme, radicalisation de quoi parle-t-on ?

• Comment instaurer un débat en classe autour des questions de laïcité et de diversité ?

• Savoir utiliser internet et les réseaux sociaux

2. Publics

Nous proposons des contenus pédagogiques sur mesure :

• aux chefs d'établissement

• aux enseignants

• aux élèves en classe

• aux familles

Ces interventions peuvent prendre la forme de formations, débats, conférences, séminaires de travail, échanges de pratiques, sensibilisation des élèves, cafés parents...

Elles peuvent être proposées sur des formats diversifiés, de quelques séquences de travail ou en classe, à un travail au long cours et évolutif tout au long de l'année, inscrit dans le projet pédagogique, donnant lieu à des productions des élèves, une implication éventuelle des parents, etc.

Nous pensons que les échanges interculturels sont porteurs de richesse dans la société et qu'il faut les accompagner pour que tout le monde puisse trouver sa place.
Notre approche consiste à partir des savoir et des savoir-faire des acteurs pour être au plus près des réalités professionnelles et des priorités pédagogiques des établissements.

3. Le diagnostic du contexte actuel réalisé à partir de notre expérience (voir PJ, projet complet)

4. Objectifs de notre démarche

• Permettre l'appropriation des valeurs de la République par tous les élèves

• Contribuer à réduire les inégalités entre les élèves

• Favoriser la réussite scolaire et les performances de tous les élèves

• Favoriser la mixité sociale pour renforcer le sentiment d'appartenance dans la République

• Renforcer les connaissances des acteurs autour des questions du vivre-ensemble à partir de leur propre expertise

• Accompagner les élèves dans un processus de socialisation plus serein

• Favoriser une pratique du dialogue citoyen dès l'enfance

• Contribuer à une communication plus riche et apaisée entre parents et enseignants

• S'inscrire dans une logique de prévention de la radicalisation des jeunes

• Favoriser le vivre-ensemble à l'échelle de l'école

5. Dates et durée

Formations ou accompagnements de projets, en fonction des souhaits et des disponibilités des équipes .

6. Contact

Association Anthropos – Cultures Associées
lesculturesassociees@gmail.com - 06 20 35 90 44

Notre association, basée à Marseille, est l'émanation d'une association nationale qui existe depuis plus de 15 ans
Elle a pour objet de « mutualiser et diffuser les savoirs populaires, professionnels et scientifiques (sciences humaines et sociales) sur les questions de vivre-ensemble et en particulier la rencontre entre les cultures de divers groupes sociaux. »

Tout notre programme de formations et ateliers interactifs sur notre site :

www.anthropos-consultants.fr

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Projet - Expérimentation- Innovation sociale

Adrienne O'Deyé — 2014-09-30T11:28:46Z

Projet - Expérimentation - Innovation sociale

Anthropos est régulièrement associé au montage de projet, en France et à l'international.

Il initie des projets et expérimentations visant des transformations sociales locales, accompagne le montage des projets des professionnels rattachés à d'autres institutions ou structures, soutient les démarches de diagnostic de territoire portée par d'autres acteurs (habitants, professionnels, associations).

Anthropos accompagne les acteurs associatifs comme les professionnels dans :
les projets de développement locaux,
les lancements des partenariats,
la recherche de ressources locales,
la mise en oeuvre des diagnostics de territoire (partagés ou non)
l'aide à l'implication et la mobilisation des élus dans les démarches de développement des villes et territoires : apprendre à communiquer avec les élus (forme, temps et contenus)

Anthropos propose également son expertise sur des champs spécifiques et innovants tels que :
La mise en oeuvre d'espaces participatifs à l'attention des migrants et professionnels autour des questions d'intégration.
La réalisation de supports vidéo autour du vivre-ensemble.
Le secteur de la culture, considéré comme un moteur du développement économique et social.
La mise en pratique de méthodes de conception-réalisation d'événements culturels.
Conception-réalisation d'équipements culturels et d'expositions.
Réalisation d'outils pédagogiques.

Nos actions se situent dans les domaines de l'ingénierie de projet, de l'assistance à la maîtrise d'œuvre et de l'évaluation.

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