ANTHROPOS CONSULTANTS

Adrienne O'Deyé

2026-04-07T21:54:38Z

Socio-démographe, spécialisée dans l'approche réseau de l'action sociale et chercheure dans les domaines de la justice et de la santé.

Thierry Bérot-Inard

2026-04-07T21:54:38Z

Anthropologue et urbaniste, spécialisé dans le Développement Social Local, l'Habitat Social et les projets de développement en Afrique de l'Ouest (approche anthropologique de méthodologie de projet et évaluation) ; muséologue spécialisé dans la culture scientifique et technique.

Face à un vivre ensemble menacé,... créer pour résister ensemble

Adrienne O'Deyé — 2016-11-11T12:49:28Z

Face à un vivre ensemble menacé, des habitants du 15 ème arrondissement de Marseille se mobilisent et font des propositions sur le respect des valeurs de la République.

Constats et réflexion au terme de 11 ateliers d'expression citoyenne autour du vivre ensemble
Constats t réflexion des habitants

- Ateliers et Projets / Interculturel, Participation, habitants-citoyens, Laïcité, Diversité, Vivre ensemble, Jeunes/Enfants, Discriminations, Ateliers

ATELIERS JEUNESSES/ Interaction et vivre-ensemble

Adrienne O'Deyé — 2015-09-18T09:18:41Z

Nous travaillons en réseau avec divers consultants qualifiés et définissons avec vous l'intervenant requis en fonction des contenus attendus.

Modalités : séquences de 2h à 4h, à raison d'une séquence unique, ou de plusieurs séquences organisées en cycle.

Jeunesses : enfants, élèves, jeunes accueillis dans des établissements (écoles, collèges, lycées, centres sociaux, PJJ, MECS, etc.), groupes libres. Dès 7 ans.

Thématiques proposées dans chaque séquence (vous pouvez nous solliciter sur d'autres thématiques en fonction de vos besoins) :

o Discriminations et inégalités

o Les médias et l'image des jeunes

o Différences religieuses, laïcité

o Cultures et identités, racisme

o Internet : vérités et controverses

o Genre, différences sexuelles, homosexualité

Il s'agit d'impulser l'envie pour les jeunes à débattre ensemble des phénomènes de société, en acceptant la diversité des regards et en valorisant leur point de vue.

Nous avons mis en place une pédagogie à partir d'éléments oraux et visuels, pour s'adresser aux plus jeunes et à ceux qui rencontrent des difficultés scolaires.

Nous invitons d'abord les participants à s'exprimer et à débattre autour de thématiques, l'apport de connaissances par les animateurs n'intervenant qu'en fin de processus.

En fin de chaque séquence, ou de cycle, nous invitons les participants à élaborer des propositions collectives liées à la/les thématique(s) abordée(s).

Durée : sur demande, en fonction du projet

Tarif (en collectif uniquement, à partir de 2 personnes) : 150 € / heure

Horaires et lieu : à définir en fonction du projet

Intervenants : selon les thématiques du projet et les compétences requises

Contactez nous !

ATELIERS ADULTES/ Interaction et vivre-ensemble

Adrienne O'Deyé — 2015-09-18T09:12:08Z

Nous travaillons en réseau avec divers consultants qualifiés et définissons avec vous l'intervenant requis en fonction des contenus attendus.

Modalités : séquences de 2h à 4h, à raison d'une séquence unique (conférence, atelier, débat), ou de plusieurs temps organisés en cycles.

A destination des adultes, il s'agit de visiter ou de revisiter des notions hautement galvaudées et surmédiatisées aujourd'hui et dont le sens doit être retrouvé, pour exemple : laïcité, intégration, identités, vivre-ensemble, cultures, migrations, exclusions, participation, égalité, discriminations, genre, empowerment-pouvoir d'agir, valeurs de la République, etc.

Nous proposons d'organiser des temps de débats, conférences, ateliers autour de ces notions, sur demande, sur un lieu professionnel, un lieu d'hébergement, un quartier. Nous acceptons de travailler avec d'autres intervenants pour réfléchir à des formes d'intervention créatives adaptées à vos besoins.

Durée : sur demande, en fonction du projet

Tarif (en collectif uniquement, à partir de 2 personnes) : 150 € / heure

Horaires et lieu : à définir en fonction du projet

Intervenants : selon les thématiques du projet et les compétences requises

Contactez nous !

ACCOMPAGNEMENT METHODOLOGIQUE/ Démarches participatives : lancement, suivi, pérennisation

Adrienne O'Deyé — 2015-09-18T08:38:05Z

ACCOMPAGNEMENT METHODOLOGIQUE

Démarches participatives : lancement, suivi, pérennisation

Nous proposons de vous accompagner et/ou de vous former à la mise en œuvre de démarches participatives.

• La participation est une méthode de travail préconisée dans bon nombre de projets. Dans certains secteurs, elle constitue une obligation légale (usagers, patients, habitants…).

• Les acteurs qui souhaitent initier un projet participatif font face à différents types de questionnements méthodologiques : comment mobiliser les personnes, les publics sur un évènement ou un groupe de travail ? Comment ancrer une instance collective dans la durée ? Quelle légitimité et représentativité des personnes présentes ?

• Dans certains cas, les acteurs ont été confrontés à des échecs dans ce domaine, d'autres ont mis en place des projets créatifs, certains ne voient pas l'intérêt de ces démarches dans le contexte actuel de leur pratique.

Nous proposons des outils permettant de mettre en œuvre une approche participative, à partir de la réalité de votre projet : dimension, ressources, publics concernés, temporalité, etc.

Vous pouvez nous contacter pour initier ou pérenniser des démarches telles que :

• Montage d'un Conseil de Vie Sociale (loi 2002-2)

• Réseaux professionnels ou d'habitants, groupes de parents, de jeunes

• Tables de quartiers, espaces divers de concertation urbaine

• Ateliers interprofessionnels

• Groupes de paroles thématiques : santé, violence, culture, bien-être, etc.

• Activités sportives ou culturelles

• Ateliers recherche d'emploi, logement

• Groupes consacrés à l'intégration des migrants

Contactez-nous !

Durée : sur demande, en fonction du projet

Tarif (en intra uniquement) : Nous contacter.

Possibilité de demander cette thématique en ateliers « interactions et vivre-ensemble »

Horaires et lieu : à définir en fonction du projet

Intervenants : selon les thématiques du projet et les compétences requises

L'aide alimentaire à destination des femmes enceintes ou jeunes mères en situation de précarité

Adrienne O'Deyé — 2014-09-30T12:46:19Z

Le dossier "l'aide alimentaire à destination des femmes enceintes ou jeunes mères en situation de précarité" est un état des lieux qui se présente sous deux formes distinctes.

Cet état des lieux propose un cadrage général actualisé de la problématique de l'aide alimentaire en France et la façon dont elle s'organise à l'échelle des territoires pilotes de l'étude.

Il consiste à expliciter les difficultés de repérage des structures d'aide alimentaire s'adressant plus spécifiquement aux femmes en situation de précarité, avec l'objectif de cerner précisément les lieux dans lesquels des femmes enceintes ou accompagnées de nourrissons sont accueillies.

Un recueil d'environ 70 « fiches structures » a été établi dans le dossier, portant sur des éléments précis de repérage des structures agissant en matière d'aide alimentaire auprès de femmes en situation de précarité et concernées par la maternité (grossesse, naissance). Ces fiches ont été conçues dans une visée opérationnelle ; rapidement accessibles, comparables entre elles, elles donnent des précisions sur les caractéristiques des populations accueillies, les missions et actions de la structure, comme sur leur territoire d'intervention, la nature et la taille des équipes, les partenariats mis en place, etc.

Évaluation interne des établissements régis par la Loi 2002-2 rénovant l'action sociale et médico-sociale

Adrienne O'Deyé — 2012-12-14T12:34:00Z

Publics concernés :

La réalisation de l'évaluation interne concerne tout établissement (institutionnel ou associatif) placé sous l'égide de la Loi 2002-2.

La démarche implique la direction et les équipes dans la construction du référentiel d'évaluation et d'un plan d'action d'amélioration de la qualité des services rendus aux usagers.

Les objectifs opérationnels :

• Concevoir le cadre de déploiement de la démarche,

• Mettre en place et animer la démarche d'évaluation interne de l'association, de façon transversale à l'ensemble des services,

• Formaliser les résultats de la démarche en y intégrant les exigences réglementaires et les orientations du projet d'établissement.

• Réunion de clôture avec l'ensemble des équipes pour organiser le déploiement de l'évaluation au sein de l'établissement.

Calendrier de l'évaluation interne : de 5 à 10 jours (durée aménageable selon la nature et l'ampleur des observations à mener et de la part de méthodologies participatives à mettre en œuvre)

Les équipes en charge de la mise en œuvre peuvent être accompagnées dans la coproduction de données et d'analyses portée par une forte dynamique collective d'échange (coproduction des référentiels, indicateurs et critères d'évaluation).

Contenus :

L'intervention pour la réalisation de l'évaluation interne s'appuiera sur le projet d'établissement et les projets de service existants. Elle apparaît comme une opportunité pour :

• Analyser le projet d'établissement et les orientations stratégiques des prochaines années en tenant compte du territoire et de l'environnement.

• Mobiliser l'ensemble des acteurs autour d'une démarche projet.

• Valoriser le professionnalisme des personnels.

• Recueillir un regard croisé sur la qualité des prestations et la prise en compte de l'effectivité des droits des usagers.

• Proposer, en collaboration avec les responsables de chaque association, un plan d'amélioration portant sur les différents axes évalués.

Méthodologie :

Pour construire un référentiel d'évaluation adapté à la diversité des actions des services des associations, le cabinet ANTHROPOS Consultants propose de concevoir ce référentiel en deux parties : des chapitres transversaux (droits des usagers, accompagnement, organisation…) ; et des chapitres spécifiques liés aux missions particulières de la structure. Le référentiel d'évaluation doit être structuré entre trois niveaux et comporter :

des références : dispositions législatives et réglementaires, recommandations de bonnes pratiques professionnelles, objectifs de l'établissement ou du service annoncés dans son projet ;

des critères : exigences fixées, réalisations souhaitables précisant les références ;

des indicateurs, permettant de décrire ou de mesurer les actions et les effets.

Les attendus de l'évaluation interne :

Au-delà de l'évaluation des procédures, l'intervention favorisera la recherche de moyens d'évaluer les processus relationnels de l'accompagnement des usagers.

Partager les résultats de la démarche et construire une vision commune, définir les modalités de suivi de l'évaluation interne.

Missions réalisées :

Évaluation interne des missions de Prévention spécialisée. Association Les jeunes dans la cité, commune de Sceaux.
Évaluation des actions de santé et élaboration du schéma directeur des actions de santé. Département de Seine et Marne.
Le projet d'établissement, méthodologie d'élaboration et rédaction. Professionnels en formation CAFDES, Familles rurales, Buc Ressources, Yvelines.
Le projet personnalisé et le positionnement professionnel face aux personnes accompagnées, Structure CADA "ADOMA Marseille", formation et accompagnement des équipes aux enjeux et contenu du PP, mise en place de l'outil dans la structure.
La méthodologie de projet individualisé dans le contexte de la loi 2002-2 et du projet de loi concernant la protection de l'enfance, Partenariats multi-institutionnels et pluri-professionnels. Formation-action, Sauvegarde/DASDY, Yvelines.

Formation-accompagnement d'équipes en charge de diagnostics locaux de territoire

Adrienne O'Deyé — 2012-07-05T12:41:30Z

L'objectif de cette formation-action est de doter les équipes en charge de diagnostics locaux d'outils techniques et stratégiques permettant la conception et la mise en œuvre de diagnostics territoriaux pour développer leurs compétences potentiellement acquises en termes de :
Repérage des potentialités et prise en compte des contraintes structurelles des territoires ;
Analyse des logiques d'acteurs et des échanges locaux, le fonctionnement des réseaux, le partenariat existant ;
Analyse des expérimentations/innovations locales ;
Le tout, dans un souci de cohérence entre les politiques départementales et les problématiques spécifiques de chaque territoire.

Les équipes-projets mobilisées à cet effet devront être en mesure d'évaluer les modes de fonctionnement actuels, de les analyser et de vérifier la pertinence des actions face aux enjeux réels (explicites et implicites), pour proposer des pistes de travail en adéquation avec la réalité et les contraintes des territoires concernés.

Contenus et modalités d'accompagnement

1 - Créer une culture commune de la démarche d'analyse et de diagnostic de territoire

Aboutir à un référentiel commun (éthique, démarche et méthode), quant aux modalités de travail à mettre en œuvre dans le lancement des diagnostics de territoires.

2 - Méthodologie d'analyse et de diagnostic de territoire

L'objectif général est de permettre une appropriation des principaux éléments conceptuels et méthodologiques illustrés par des échanges à partir des situations concrètes.

Cette méthode identifie les différents chantiers à engager lors de l'élaboration d'un diagnostic territorial :
Le recueil de données quantitatives relatives au territoire mais également à titre de comparaison à des territoires aux problématiques analogues.
Le bilan des actions passées : Évaluation des résultats acquis par rapport aux projets définis antérieurement.
L'état des lieux : Dégager une vision claire et partagée de la situation du territoire en identifiant les projets et les problèmes. Cela implique de faire s'exprimer les acteurs.
sur leur vision du territoire et sur leurs projets pour faire ressortir des critiques, l'analyse des dysfonctionnements.
L'analyse explicative : Analyser, de manière collective, les données issues de l'état des lieux afin de préciser et d'expliquer les problèmes majeurs auxquels le territoire est confronté et de repérer les forces sur lesquelles on pourra s'appuyer pour définir la stratégie et tendre ainsi vers la finalité du projet de territoire.

3 - Repérer et analyser les jeux d'acteurs sur les territoires : Pour un diagnostic partagé

Apprendre à analyser et à fonctionner en réseau dans la dynamique de diagnostic local pour développer, à partir de l'explicitation des stratégies d'acteurs et leurs modes opératoires d'intervention, une pratique de négociation et de transaction sociale pour un travail coopératif effectif.

Analyser un territoire est fonction du repérage et de la compréhension des enjeux qui le caractérisent, ces derniers n'étant jamais ni tout à fait identifiés, ni tout à fait explicites. Ces enjeux sont portés par des réseaux de personnes (physiques et/ou morales) composant le paysage politique, social, environnemental, etc. (Conseil Général, partenaires locaux, collectivités territoriales, etc.). Pour les saisir, il faut acquérir les capacités et les compétences pour :
Repérer des ressources humaines, leurs compétences, savoirs, savoirs-faire, leurs besoins et leurs attentes ;
Les identifier et les localiser ;

Formation-action à la méthodologie de diagnostic de territoire et à l'accompagnement d'équipes sur site, Conseil général de l'Oise, décembre 2011 - décembre 2012 (en cours).

Présentation

Adrienne O'Deyé — 2009-10-02T21:13:43Z

Ce site internet héberge deux structures distinctes :

Anthropos-Consultants, cabinet d'anthropologie pratique, créé en 1999, est un groupe de formateurs, chercheurs, enseignants, professionnels et citoyens, bénévoles d'associations, tous acteurs de terrain, travaillant dans le domaine de l'action sociale, de la santé, du développement local, de l'urbanisme et de la culture.

La notion d'anthropologie pratique est née de l'intention du cabinet Anthropos d'équiper les professionnels de terrain d'outils d'observation et de compréhension des réalités sociales, habituellement réservés à la science et à la recherche.

Comprendre pour agir est la conduite valorisée dans toutes les actions engagées par Anthropos, l'empowerment est au coeur de ses interventions, autant à destination des personnes accompagnées que des professionnels, des services, des partenariats existants ou à construire.

Organisme habilité ANESM pour réaliser les évaluations internes et externes des établissements du social et du médico-social.

Et, Anthropos - Cultures Associées - ACA.

CERTIFICAT QUALIOPI POUR ANTHROPOS - CULTURES ASSOCIEES pour les actions de formation

Anthropos Cultures Associées, basé à Marseille : organisme de formation et de projet qui accompagne les acteurs de terrain sur les questions d'intégration, du vivre-ensemble, de l'interculturalité, de lutte contre toutes les formes de racisme et de discriminations, à partir d'approches issues des sciences humaines et sociales.

Dans les jardins, les « cultures associées » consistent à semer des variétés végétales différentes côte à côte afin de les rendre plus résistantes. Transposer cette image au niveau social est une bonne entrée en matière pour envisager le vivre-ensemble de façon positive et créative.

[Présentation synthétique de l'activité et des résultats de l'Organisme de formation d'ACA]

Ce site internet regroupe les propositions d'Anthropos consultants et d'Anthropos - Cultures Associées. Selon que votre demande concerne une formation, un projet, un accompagnement, nous vous orienterons vers l'organisme le plus pertinent.

Notre approche :

Notre approche globale consiste à mobiliser les savoirs et les acquis de la démarche socio-anthropologique dans des missions de recherche, d'étude, de formation et d'accompagnement de professionnels. Au carrefour de la sociologie et de l'anthropologie, cette approche permet de rendre compte des différents niveaux du changement social (macro et micro) et des dynamiques de développement des institutions et des territoires.

Nous proposons une analyse concrète des interactions entre les acteurs sociaux, l'explicitation des représentations à l'œuvre, l'identification des freins à la mise en place d'actions de partenariat… pour, in fine, proposer des marges de progressions.

Nous pouvons intervenir à plusieurs niveaux : mise en réseaux des acteurs sociaux et soutien au partenariat, accompagnement de la relation aidant-aidé sur le terrain, montage de projet (de territoires, de service ou de tout autre organisation), accompagnement au changement des pratiques ou de culture d'une institution, évaluation (de projets de territoires, d'établissement, de programmes internes…), mise en place d'actions collectives ou de participation citoyenne, communication interculturelle, formation, recherche-action, études de faisabilité, méthodologie.

Les principales approches qui traversent l'ensemble de nos interventions sont :

« L'agir relationnel » ; la sociologie des réseaux d'acteur sociaux. Il s'agit d'une méthode d'analyse des interaction sociales, formelles et informelles qui permet d'entrevoir de manière très fine et unique les possibilités ou pas d'un groupe à bien travailler ensemble, développer les projets envisagés, devenir partenaires ou pas, que ce soit au niveau très individuel, institutionnel ou territorial etc. Cette méthode permet donc de ne plus s'épuiser dans des mécanismes de terrain ou de management inopérants mais au contraire de développer de nouvelles perspectives de travail tenant compte de la place et du rôle de chacun au sein du réseau.

« L'interculturalité » ; l'anthropologie dynamique, sociale et culturelle. L'interculturalité permet de penser, certes la différence des cultures, mais surtout le trait d'union entre elles, d'une façon dynamique, c'est-à-dire qu'est ce qui fait lien, qu'est ce qui fait conflit, comment se meuvent ensemble et évoluent en permanence les identités et les communautés (individuelles, professionnelles, sociétales). L'objectif, c'est la rencontre, la négociation, la co-construction de quelque chose de non idéalisé, mais de possible et de concret, ensemble.

« La participation, le pouvoir d'agir intégré aux pratiques » ; Il s'agit de valoriser et de permettre le développement de pratiques collaboratives et participatives au sein des territoires et des institutions. Cela requiert des méthodes de travail innovantes, qui ne soient pas plaquées mais intégrées au sein des pratiques déjà existantes, pour qu'elles ne soient pas vécues comme une contrainte mais comme une plus-value qualitative pour tous : usagers, acteurs de terrain, décideurs.

Soutien à la mise en place de l'approche réseau par les professionnels chargés de l'accompagnement des problématiques sociales des usagers

Adrienne O'Deyé — 2009-10-02T09:11:59Z

L'approche réseau traite de l'insertion des usagers dans des faisceaux de relations. Cette méthode d'acompagnement n'exclue pas les autres approches issues du travail social, elle propose d'analyser le social par le social. Il s'agit ainsi de travailler avec l'usager concerné sur le repérage des aspetc relationnels et collectifs de sa situation.
Elle s'applique à l'ensemble des domaines de l'intervention sociale (petite enfance, adolescence, problématique familiale, santé et santé mentale, insertion professionnelle, logement, etc.)

Objectifs de l'accompagnement

Bénéficier d'un suivi régulier tant du point de vue de la méthode réseau que de l'élaboration des outils techniques, ou encore des résultats et analyses issus du travail engagé sur les situations.
- Aider les professionnels à identifier les situations à traiater sous l'angle du réseau.
- Repérer les potentiels en terme de réseau.
- Mettre en place l'approche réseau pour ces situations.
Replacer le "lien social" au coeur des interventions auprès des individus et des familles.
Rechercher et mobiliser les ressources et potentialités des réseaux sociaux des usagers des services.
Accompagner les professionnels dans le repérage et l'analyse du "capital social" des usagers pour agir sur les situations rencontrées en matière d'insertion professionnelle et/ou sociale.

Durée :

Les professionnels peuvent être accompagnés une journée par mois (modalités à adapter en fonction des besoins et des contraintes de terrain).
La durée de l'accompagnement est à fixer selon les attentes.

Publics concernés :

Professionnels du social, de la santé, du médico-social (terrain ou encadrement) en charge de l'accompagnement des situations.
L'approche réseau s'applique à toutes les champs d'intervention : insertion sociale, insertion profesionnelle, logement, enfance , santé et santé mentale, etc.

Conception-réalisation de projets partenariaux et participatifs en matière d'actions collectives

Adrienne O'Deyé — 2009-10-01T12:54:49Z

Les constats de difficultés de travail entre partenaires incitent à créer et développer une culture partenariale effective et durable au niveau local. Cette dimension partenariale est l'axe fort de cette formation-action. Les projets d'actions collectives devront être une occasion de développer une synergie et de nouvelles modalités de travail en commun.

Chaque session de formation comporte deux niveaux d'interventions :

La formation-action à la démarche de projet d'actions collectives et participatives.
L'accompagnement sur site à la demande de projets à mettre en œuvre.

Objectifs :

Il s'agit de clarifier les enjeux et les outils de la démarche de projet d'actions collectives à caractère social pour l'ensemble des acteurs, qu'ils soient professionnels ou bénévoles des organismes et des associations engagés sur le terrain avec les habitants.
Une nécessité de créer une culture, d'acquérir une identité commune de travail sur les principaux enjeux, de s'approprier les aspects théoriques et les outils méthodologiques concrets de la conduite de projet collectif et participatif pour l'ensemble des professionnels et des non professionnels concernés par ces démarches.
Une réflexion et une analyse sur l'organisation du travail, les rôles et places des différents professionnels dans ce processus de travail participatif et partenarial, notamment sur la démarche de création et l'animation de réseau.
Une approche très pragmatique de type coaching opérationnel pour le suivi et le soutien des équipes engagées sur des projets d'actions.

contenus :

Etapes de la mise en œuvre des projets participatifs d'actions collectives.
Apprendre à analyser et à fonctionner en réseau dans la dynamique de projet.
Accompagner et soutenir les équipes pilotes sur site.
Accompagner les équipes à la réalisation et à la présentation d'un diagnostic partagé.

Démarche de projet en soutien à la mise en oeuvre du contrat d'objectif (contrat de Ville), Mantes La ville, Phase de formation-action, Phase accompagnement équipes projet.